大学排名 国际文化与多元化

3 (p1): 上篇 大学排名的进展
3 (p2): 作为政策工具的大学排名
35 (p3): 世界大学的学科领域排名
47 (p4): THES-QS世界大学排名方法的新变化
50 (p5): 基于网络计量学指标的世界大学排名
62 (p6): CHE对欧洲科学领域研究生专业的排名
72 (p7): 2007年台湾大学排名分析
90 (p8): 优秀大学指南：英国大学排名的一种新方法
92 (p9): 哈萨克斯坦大学排名的方法
96 (p10): 斯洛伐克大学排名：三年来的经验
101 (p11): 罗马尼亚的大学排名
105 (p12): 俄罗斯大学排名的国际化前景
111 (p13): 中篇 大学排名的研究
111 (p14): 根据柏林原则分析大学排名的质量
120 (p15): 世界大学文献计量学排名结果的分析与解读
137 (p16): 评价论文引用影响力的新指标
142 (p17): 澳大利亚大学排名的新方法：考虑大学的学科构成
160 (p18): 大学排名声誉调查中自我评价和同行评价的差异性
171 (p19): 人文、艺术与社会科学的评价与排名
177 (p20): 大学的第三职能排名
187 (p21): 下篇 大学排名的作用
187 (p22): 学会与排名共存：高校领导的经验
207 (p23): 排名、治理和吸引力：法国的新情况
211 (p24): 利用排名提高质量：马里博尔大学的经验
220 (p25): U.S.NEWS排名的影响分析
228 (p26): 大学排名与高等教育质量保障
239 (p27): 分类与排名的联系兼论柏林原则对高校分类的适用性
248 (p28): 附录 高等教育机构排名的柏林原则 本书主要从国际比较的角度, 对全球战略视野下的世界一流大学, 发达国家和发展中国家建设世界一流大学的创新举措, 以及各国高校建设世界一流大学的实践经验进行了深入探讨和分析, 可以为我国的世界一流大学建设提供理论指导和经验借鉴, 对高等教育工作者和从事高等教育科学研究的人员具有参考价值和借鉴意义 本书主要从国际比较的角度, 对全球战略视野下的世界一流大学, 发达国家和发展中国家建设一流大学创新举措, 以及各国高校建设世界一流大学的实践经验进行了深入探讨和分析, 可以为我国的世界一流大学建设提供理论指导和经验借鉴, 对高校教育工作者和从事高等教育科学研究的人员具有参考价值和借鉴意义 本书汇集了参会者对大学排名的进展, 大学排名的质量, 大学排名的作用与影响, 大学排名的合理使用, 大学排名与其他评价方式的比较等问题的最新研究成果和深刻见解