Пособие по развитию навыков научной речи

М.: Русский язык. 1990. — 137 с.Пособие предназначено для иностранных студентов-филологов I и II курсов с языковой подготовкой в объеме программы подготовительных факультетов университетов.
Пособие построено по семантическому принципу и представляет собой систему речевых упражнений, составленных на основе языкового материала, отобранного из учебников и пособий, рекомендуемых по некоторым языковедческим курсам.СОДЕРЖАНИЕПредисловие
Субъект и его отношение к изучаемому явлению
Определенный субъект
Обобщенный субъект
Неопределенный субъект
Возможность-невозможность, долженствование, необходимость действия, относящегося к неопределенно-обобщенному субъекту
Наименование предмета, явления, процесса
Классификация предметов, явлений, процессов Основания классификации
Сопоставление, сравнение предметов, явлений, процессов и его результат
(сходство и различие) Явление, предмет, процесс
Квалификация предмета, явления, процесса
Характеристика предмета, явления, процесса
а) Характеристика предмета, явления, процесса по их принадлежности
к какому-либо классу, по форме, по наличию или отсутствию в них
какого-либо элемента, по ограничительным, содержательным и т п
признакам
б) Характеристика предмета, явления, процесса по действию (сложные
предложения с союзным словом который и причастные обороты)
в) Характеристика предмета, явления, процесса по предикативным
признакам, свойствам (конструкции с краткой формой прилагательного)
Состав предметов, явлений
Взаимодействие предметов, явлений, процессов Воздействие одного
предмета, явления, процесса на другой Изменение предметов, явлений,
процессов Положение (позиция) и перемещение предмета, явления
Время и условие существования, проявления признаков, явлений, процессов
Причинно-следственные отношения явлений, предметов, процессов
Цель действия и существования явлений, процессов
Уступительные отношения
I Обобщающие упражнения